通訊員祝娜報(bào)道:近日，全科醫(yī)學(xué)科對(duì)一例護(hù)理不良事件進(jìn)行討論，此次護(hù)理不良事件分析討論打破以往循規(guī)蹈矩的模式，采取一種全新的方式助力討論護(hù)理不良事件——巴林特小組。

活動(dòng)開(kāi)始，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、護(hù)士長(zhǎng)胡永紅介紹巴林特小組的由來(lái)、活動(dòng)流程、小組活動(dòng)的規(guī)則紀(jì)律及注意事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)了保密、尊重、不評(píng)判原則，隨后胡永紅護(hù)士長(zhǎng)為組長(zhǎng)，小組8位成員圍坐一圈，3位觀察者坐在圈外。

首先當(dāng)事人介紹案例（護(hù)理不良事件），詳細(xì)還原當(dāng)時(shí)情況及自身感受，各組員向當(dāng)事人澄清問(wèn)題，當(dāng)事人后退至圈外，和觀察員一起傾聽(tīng)和觀察接下來(lái)的討論，每位組員選擇案例中不同角色，比如：當(dāng)事人、主管醫(yī)生、患者、患者家屬、病友、陪護(hù)……再自由表達(dá)自己的想法和感受，以“沉浸體驗(yàn)式”角色扮演，理清情緒反應(yīng)背后的心理活動(dòng)，激發(fā)思考，拓寬視野，3位旁觀者就此案例闡述自己的想法，最后組長(zhǎng)胡永紅總結(jié)。

此次巴林特小組助力分析護(hù)理不良事件，達(dá)到了預(yù)期效果，同一行為不同視角的分析、相同視角的差異化心路歷程給小組成員帶來(lái)新奇體驗(yàn)的同時(shí)，使當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)了身處其中時(shí)的一些思考盲區(qū)，為護(hù)理不良事件進(jìn)一步解決打開(kāi)了新的思路，提高大家的共情能力，提高處理醫(yī)患關(guān)系的技巧，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的和諧，同時(shí)也可以運(yùn)用到釋放職業(yè)心理壓力，以及日常工作和生活中。

小知識(shí)：巴林特小組是由著名匈牙利精神分析師MichaelBalint創(chuàng)建的一種用于訓(xùn)練臨床醫(yī)護(hù)人員處理醫(yī)患關(guān)系的方法。小組由數(shù)名成員組成，共同探討日常工作中的問(wèn)題和困惑，針對(duì)典型案例，通過(guò)角色轉(zhuǎn)換、遐想、共情等方式分析事件當(dāng)事人情緒背后的心理，體驗(yàn)不同角色的情感反應(yīng)和變化，活動(dòng)堅(jiān)持保密原則，鼓勵(lì)成員自由發(fā)言，通過(guò)傾聽(tīng)與換位思考，達(dá)到情緒的釋放和自我認(rèn)知的提升，從而使醫(yī)護(hù)人員能夠更好地處理”醫(yī)-護(hù)-患”關(guān)系，更深刻全面了解職業(yè)要求，更好地服務(wù)患者。